И в нашем районе немало таких педагогов - настоящих виртуозов своего дела, профессионалов высшего класса, которые оставляют немеркнущий свет в душах своих учеников не только яркими и интересными уроками, полученными знаниями, но и своим неравнодушием к судьбе каждого ребёнка, которого ведут за руку по дороге знаний. К ним с полным правом можно отнести педагогическую династию Филатовых - Нины Владимировны и Александра Сергеевича из Басакинской средней школы, которые вот уже много лет сеют в душах своих учеников разумное, доброе, вечное…
Все мы родом из детства. Так уж получилось, что свои первые уроки Нина Владимировна начала давать ещё в начальных классах. А её первыми учениками были младшие брат Андрей и двоюродная сестра Лариса Артёмова. Андрей, неусидчивый озорник, всё норовил сбежать от уроков сестры (и иногда довольно успешно), и тогда Ларисе приходилось «отдуваться» за двоих, чтобы не обидеть старшую сестру и не отбить у неё охоту играть с ними в школу. И, нужно отметить, эти уроки для девочек не прошли даром: Нина таким образом закрепляла и повторяла пройденный в школе материал, а её сестра пошла в первый класс, уже умея читать по слогам.
- Позже, в классе пятом-шестом, моими учениками были уже мои одноклассницы, - улыбается, вспоминая эти моменты из своего детства Нина Владимировна, - одной из самых любимых игр для меня по-прежнему оставалась школа. Учителями мы с одноклассницами старались быть друг у друга по очереди, но чаще «вести уроки» приходилось мне. Девочки просто видели, как мне нравится быть учителем и часто уступали мне эту роль. А я же старалась, чтобы эта наша игра была весёлой и интересной, а для этого придумывала новые задания, выписывала в тетрадку интересные факты, с которыми могла познакомить своих подружек. Ни о какой другой профессии я и не мечтала, когда стала старшеклассницей.
Родилась и выросла героиня нашей публикации в хуторе Сизове, в который вернулась спустя много лет, чтобы окружить заботой и теплом свою пожилую маму. Но об этом чуть позже. Сейчас бы хотелось рассказать о людях, подаривших ей жизнь, давших прекрасное воспитание и возможность исполнить свою детскую мечту – стать учителем. Владимир Михайлович и Раиса Андреевна всячески поддерживали стремление дочери получить образование, возможно, ещё и потому, что сами такой возможности не имели. Мама Нины Владимировны смогла закончить только 8 классов и пошла трудиться в местный колхоз на самые тяжёлые производственные участки (работала на плантации и телятницей), ну и, конечно же, была прекрасной женой, мамой и хозяйкой домашнего очага. У Владимира Михайловича было вообще пять классов образования, но это не мешало ему быть помощником бригадира колхоза, мудрым и рачительным хозяйственником, переживающим за производство и свой коллектив. А ещё он на протяжении всей своей жизни очень много читал, цитировал наизусть довольно объёмные поэмы Некрасова, любил и знал народный фольклор, классические произведения и своих современников. Это у Нины Владимировны от него интерес к литературе и родному языку. А как он радовался и гордился, когда его дочь после окончания школы в 1977 году поступила на филологическое отделение в Волгоградский педагогогический институт! «Учись, Нина, чтобы быть не просто учителем, а хорошим учителем, которому будут доверять дети и за которым они будут идти!», - говорил он дочери. А ей так не хотелось его подводить, и она очень старалась.
- Перед глазами у меня всегда были достойные примеры самоотверженности и трудолюбия, - говорит героиня нашей публикации, - это мои родители, родственники и односельчане… К слову, о родственниках: два дяди, Виктор Иванович и Юрий Иванович Соцковы, всю свою жизнь посвятили педагогическому труду: один возглавлял Басакинскую среднюю школу, другой – Михайловское педучилище. Двери этого педучилища были открыты и для меня, но я хотела быть именно учителем литературы и русского языка, поэтому выбрала сразу институт, хотя понимала, что поступить будет непросто. Поэтому отнеслась к этому со всей серьёзностью и записалась на подготовительные курсы по своей специальности. Параллельно с учёбой в школе, решала и отправляла контрольные работы подготовительных курсов. Благодаря чему уже имела представление, какого типа и уровня сложности задания могут попасться на вступительных экзаменах.
Студенческие годы были счастливыми, яркими и запоминающимися, а иначе и не могло быть - ведь юность - это самый прекрасный период в жизни каждого человека, когда энергия бьёт ключом, у ног целый мир и, кажется, что нет задач непреодолимых. Учёба девушке очень нравилась, но вот время от времени отчаянно тянуло домой, к родным. Поэтому, получив после окончания института в 1981 году распределение в Красноярскую среднюю школу учителем русского языка и литературы, очень обрадовалась возможности вернуться в родной район.
Вместе с началом трудовой деятельности 1981 год ознаменовался в жизни нашей героини публикации ещё одним счастливым и важным событием - рождением сына Александра. О школе пришлось на время забыть… Но как только сынишка немного подрос, она вновь вернулась к своим тетрадкам и урокам, пытливым ребячьим глазам и ни с чем не сравнимой атмосфере вечной юности, присущей разве что только школам.
- После декретного отпуска я вышла уже по месту жительства нашей семьи - в Чернышковскую среднюю школу №2, - говорит Нина Владимировна, - которую считаю школой своего профессионального становления - ведь рядом работали талантливейшие педагоги нашего района, у которых можно было многому научиться. С Верой Пименовной Парджанадзе мы практически пришли в одно время, позже к нам присоединилась Елена Алексеевна Чернышкова. И нам очень повезло с наставниками – более опытными педагогами, которые делились своими приёмами, методическими материалами… Работать с ними было сплошное удовольствие. Особенно часто вспоминаю нашего завуча Лидию Степановну Ситникову, которая опекала каждого молодого специалиста, а уж нам, филологам, уделяла особое внимание, поскольку и сама преподавала этот предмет. Она многому нас смогла научить, раскрыть в каждом и профессиональный, и творческий потенциал. Каждый из уроков, на котором она присутствовала, по его окончании был подробно разобран и проанализирован, обращено внимание на мельчайшие детали, отмечено положительное и те моменты, которые нуждались в проработке… У неё на каждого находилось время. Помню, на одном из педагогических советов, Лидия Степановна подводила полугодовой отчёт своей работе, в котором отмечала количество уроков, которые посетила у каждого преподавателя. Так вот только у меня их было двадцать три! И каждый способствовал не только моему профессиональному, но и личностному росту, поскольку поучиться у Лидии Степановны всегда было чему, в том числе её безграничной преданности своему делу, школе, коллективу и, конечно же, ученикам. Для неё педагогическая деятельность была не просто работой, а творчеством, искусством, сопереживанием, где главным центром являлась личность ребёнка, а главной задачей – становление его индивидуальности.
Всё это стало главным принципом работы и героини нашей публикации. На протяжении многих лет она старалась не только заинтересовать учащихся своими предметами, щедро делясь с ними знаниями, но и через свои уроки способствовала их героико-патриотическому воспитанию, развитию духовно-нравственных качеств. Одним словом, вносила свой весомый вклад в учебно-воспитательную работу.
Так было в Чернышковской средней школе №2, так продолжается и в Басакинской средней школе, в которой Нина Владимировна работает с 1992 года. Всего же у неё за плечами свыше сорока лет педагогического стажа, объёмная стопка грамот и благодарственных писем, в том числе Министерства образования РФ, областной и районной Дум, главы Чернышковского муниципального района, высшие и первые профессиональные категории. Вот и сейчас в очередной раз Нина Владимировна подтвердила первую категорию.
Сменить место жительства и место работы её заставили тяжёлые жизненные обстоятельства - безвременная смерть младшего брата, а в скором времени и отца. Чтобы поддержать маму, она и вернулась в родной хутор. Вместе с ней в х. Сизов, конечно же, поехал и её сын – тогда ещё подросток. Александр тогда перешёл в 5 класс и ему предстояло завоёвывать авторитет и уважение в уже сформированном коллективе у новых одноклассников. Не трудно себе представить насколько это было нелегко. Но ни мама, ни бабушка ничего не знали о его трудностях и проблемах. Их маленький мужчина находил подходящие слова, чтобы поддержать своих женщин.
- Мой сын – это моя гордость, моя сила и моя опора, - с любовью отзывается о нём мама, и имеет на это полное право, - поскольку, даже создав собственную семью, Александр Сергеевич, находит время позвонить, узнать о самочувствии бабушки, навестить её, решить любые бытовые проблемы, которые могут возникнуть у его родных женщин. – Я очень рада, что он вырос уважительным, ответственным человеком, для которого понятия честь и совесть на первом месте.
В отличие от мамы, Александр не мечтал с детства о школе и профессии учителя. Он хотел стать офицером и, защищая Родину, защищать мирное небо над головой своих близких. Но судьба распорядилась по-своему. Закончив в 1999 году Басакинскую среднюю школу, внезапно для себя решил поступить на отделение «История и культурология» Волгоградского государственного педагогического университета.
- Со школы был интерес к гуманитарным наукам, - объясняет своё решение Александр Сергеевич, - экономика меня тоже немного интересовала, но только больше как наука. Заканчивая военную кафедру при университете, признаюсь, серьёзно подумывал о поступлении после педагогического университета в военное училище, но переживал, что не смогу приезжать к родным по много месяцев, а бабушке и маме одним будет тяжело без меня. Да и на третьем курсе появились важные для меня отношения.
Речь, конечно же, идёт о супруге героя нашей публикации Елене Николаевне, которую ему (прежде чем пожениться) пришлось немного подождать: пока она закончит 11 классов, поступит в педагогический университет на то же отделение, что и он, закончит первый курс… Они создали настоящую студенческую семью, когда сам Александр заканчивал уже пятый курс, Елена училась на втором. Рождение дочери Юлии, благодаря помощи и поддержке родителей, не помешало молодой семье продолжить своё обучение в очном формате. Елена Николаевна закончила педагогический университет, а её супруг тем временем успел окончить магистратуру по своей же специальности, при этом подрабатывая в сфере торговли.
В родные края они вернулись в 2006 году. Александр Сергеевич стал преподавать историю и обществознание в Басакинской средней школе. За семь лет работы в школе деловые качества, ответственность молодого, инициативного и, безусловно, талантливого педагога не остались незамеченными вышестоящим руководством. И в 2013 году Александру Сергеевичу предложили возглавить Чернышковскую среднюю школу №1.
- Эта школа, её удивительная атмосфера, богатая история, замечательный педагогический коллектив, учащиеся, - говорит Александр Сергеевич, - навсегда останутся в моём сердце. И она для меня так же близка, как и родная. Здесь я приобрёл бесценный опыт управленческой деятельности, когда несёшь ответственность не только за личные результаты, но и весь коллектив. Конечно же, эти шесть лет моей жизни были непростыми, но я могу с уверенностью сказать, что очень яркими и насыщенными.
Бесценный управленческий опыт, лидерские качества, упорство, ответственность и трудолюбие помогают Александру Сергеевичу и в родной Басакинской средней школе, которую он возглавил в 2019 году, став руководителем, в том числе и для педагогов, у которых и сам много лет назад учился, а это, согласитесь, очень большая ответственность и гораздо сложнее, чем работа в новом, незнакомом коллективе.
- За семнадцать лет работы в сфере образования, - говорит герой нашей публикации, не было случая, чтобы я пожалел, что решил свою жизнь связать со школой. Да, бывают непростые моменты, иногда приходится принимать трудные решения, но школа – это неотъемлемая часть моей жизни, без чего я себя уже не представляю. Это для меня уже как ещё один родной дом.
Ну а в двух других – мамином с бабушкой и семейном - во всём стараются поддержать сына, внука, супруга и отца родные люди - как ни крути это так же, как и любимая работа, всегда особый источник силы и вдохновения.
К слову, супруга Александра Сергеевича, Елена Николаевна, имея два образования – педагогическое и юридическое - успев себя попробовать и в той, и в другой сферах, выбрала всё же образование. Сейчас она - воспитатель Басакинского детского сада.
Продолжат ли педагогическую династию дочери Александра Сергеевича и внучки Нины Владимировны Юлия и Лика, пока ещё трудно сказать. Старшая - студентка второго курса отделения «Юриспруденция» ВолГУ, младшая перешла во второй класс Басакинской средней школы. У них ещё много времени для выбора своей судьбы. Да, наверное, это и неважно, главное, чтобы выбранный ими путь приносил им радость, был ровным и прямым.
А быть учителем - это быть готовым ко всему. Ведь настоящий учитель - не только учит, он учится со своими учениками. Каждый ребёнок для него неповторим, индивидуален, талантлив. Учитель – это связующее звено между поколениями. И скорее всего, это не столько профессия, сколько особая миссия, особый склад души и ума. Это ответственность, самоотдача, терпение, приумноженные знаниями, мастерством и творческим потенциалом. Открывая ребёнку мир, педагог учит его жить в нём, берёт ответственность за его судьбу. «Учитель - не профессия, призвание, умение своей мудростью делиться, чтобы не только дать образование, а в души светом и теплом пролиться», - так считают герои нашей публикации. И с ними трудно не согласиться.

Л. ОВЧИЕВА. Фото из семейного альбома Филатовых.